10条从李诞书里学到的表达技巧_微信签到上墙

小编转载了一篇脱口秀写作技巧总结而来的文案写作技巧，希望对人人有所辅助~

01 讲段子，从「难怪怕蠢」四种情绪找思绪。

《笑剧圣经》内里有讲「难、怪、怕、蠢」这几种负面情绪是最好写的。就是你以为这事稀奇难、稀新鲜、稀奇恐怖、稀奇蠢，这些都算负面情绪。张博洋的理论是，若是一件事引起了他的负面情绪，就说明这件事一定是有问题的，只要把内里的逻辑问题揪出来捋清晰，就会异常可笑。

顺着这个思绪，若是我们想讲一个段子，不妨从这四个维度来思索：难、怪、怕、蠢。我马上想到两个：

1.蠢：去做核酸磨练，找了一个排了很长的队，效果是卖烧鹅的。

2.怕：伶仃的时刻，看一看恐怖片，你就不会以为房间里只剩自己一小我私人。

02 少问「为什么」，多问「是什么」。

人生中的「为什么」是个不应多想的问题，由于绝大多数人真的想不明了。许多人真的不知道自己做一件事是为什么，不是他不愿意回覆你。好比我现在问你，你为什么要做脱口秀？你能一下回覆出来吗？

若是真的想知道一小我私人做某件事的缘故原由，那该怎么办？

李诞的谜底是：问事实、问行为。好比若是想问「李诞为什么要做脱口秀」，那么可以这样问：

1. 你是哪年最先做脱口秀的？

2. 第一次在那里？

3. 第一次赚钱了吗？

4. 什么时刻最先赚钱的？

5. 那笔钱怎么花的？

6. 没钱的话坚持了多久？

7. 以前一起做脱口秀的同伙还联系吗？

8. 他们现在过得怎么样？

……

人的念头，都藏在行动里。

03 带着方案去相同。

不要空手踏入任何一个集会室。

最无效的相同，就是直接把问题抛给他人：怎么办？

好的相同是带上自己的方案，请对方做选择，或者提意见。

04 若是要赋能他人，请从已知延伸到未知。

在教育学中也有一个N 1的理论，即教小孩每次要先同步聊大量他原本就知道的N，再去一点一点地 1。

我们都听过一些「无效课」和「无效汇报」，他人抛出一个个新看法，应接不暇，完全明白不到。逐渐跟不上节奏，最后索性放弃。

之前听过一个优异的汇报，对方是这么睁开的：

1.去年我们做了什么（已知）。

2.那么今年跟去年相比，我们有三个升级（未知）。

总之，已知是对方心中的舆图，未知是你要带向的目的地，只有在两者间确立起桥梁，对刚刚气到达终点。

05 若是你想拉近和他人的距离，请用情绪。

价值观，听起来似乎就是理性的，逻辑的，可是要让观众找到你，心理上拉近相互，敲门砖只能是情绪。

好比你跟一小我私人说，要对怙恃好点，人人只会以为你多管闲事。

然则若是你是这么说的，或许效果就差异了：

在外事情的第一年，江鸣老早跟爸妈说好了回家过年的日子。思乡情切，又想给爸妈一个惊喜的她，提前回了家。设计再周密，也骗不了二老。老妈说，你爸呀光听脚步声，就知道是你。

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理性只会拉开距离，情绪才气引发共识。

06 准备表达时，去设计若何做。

你在创作时，在写作逐字稿时，就该想象你在台上什么样，你陶醉在一种什么样的情境中。

之前有一次听分享，嘉宾在热潮时，恰好停在了舞台正中央。我问她怎么做到的，她说，就是在准备时，会同步排演若何走位。

我们许多时刻只关注于内容自己，却没有意识到：表达不只是说，也包罗若何做——神色若何治理、身体若何走动、手应放在那里、眼神聚焦那边。

而这，才是表达的所有。

07 写逐字稿，写逐字稿，写逐字稿！

根据逐字稿讲，失败了，也是有意义的失败，你可以找到调整的偏向。

在种种表达（如演讲、汇报、演出）前，写逐字稿有三个利益：

1.拔高最差方案。最坏的效果不是大脑空缺、不知所措，而是拿出逐字稿，念下去。

2.逻辑加倍清晰。由于写作相比口头表达，更容易梳理出逻辑。

3.找到复盘偏向。没有逐字稿，失败后只剩悔恨；有了逐字稿，失败后还可以找到改善点。

以是，务必写逐字稿！

08 不要期待改酿成人。

我们出现自己价值观的目的，是去找到跟你想法一致的人，而不是改变尽可能多的人。

成人的改变太难了，稀奇是价值观。若是没有履历某个重大的人生变故，人很难调整自己的偏向。

我们的表达，最多是找到同路人，而非改变他人。类似的，在人力资源里，招到合适的人，比培育出合适的人，更主要。

09 说出别人想说的话。

我不知道你看书的时刻有没有看到一句话，心里就「我也是这样想的」，那你就是被写这个器械的人洞察了。

为什么「内卷」「躺平」这么盛行？由于：

它们说出了这个时代青年人的心声。

它们足够形象。

以是，要让他人发生共识，就需要做到：「洞察」 「简朴化」。

之前「U盘式生计」很火，也是类似：

这是一种很盛行的征象：人依赖手艺而生计，而非依赖公司而生计，好比自力设计师。

这个比喻很形象：U盘，随插随拔。

10 拔高你的上限。

若是你一出发就去练怎么炸场，你也不太可能酿成一个炸场演员。你的上限太低了，你的上限就是一天又一天的迎来送往观众，你会逐步发现，炸场实在挺容易的，你会收获一天又一天无意义的乐成。

孔子教育学生：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。

高目的至少会带来中效果，低目的则很可能带来无果。

最怕的是：你给自己定的所谓的高目的，很可能只是他人的低目的。

这就是人和人的差异。

我是小结

以上就是《李诞脱口秀事情手册》的阅读条记：十条提升表达能力的技巧。

文章转载于微信民众号曹将

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